பள்ளி உங்களுக்கு அறிவியலும் கணிதமும் கற்றுத் தருகிறது. ஆனால் சில முக்கியமான திறன்கள் பாடத்திட்டத்தில் இல்லை.

1. நேரத்தை நிர்வகித்தல்

எல்லாவற்றையும் செய்ய நேரம் இருக்காது. அதனால் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

ஒரு எளிய முறை - ஒவ்வொரு வேலையையும் இரண்டு கேள்விகளால் வகைப்படுத்துங்கள்: முக்கியமா? அவசரமா?

முக்கியம் + அவசரம் - இப்போதே செய்
முக்கியம் + அவசரமில்லை - திட்டமிடு. இதுதான் மிக முக்கியமான பெட்டி; பெரும்பாலானோர் இதைப் புறக்கணிக்கிறார்கள்
முக்கியமில்லை + அவசரம் - முடிந்தால் தவிர்
இரண்டும் இல்லை - விடு

தேர்வுக்கு முந்தைய இரவு படிப்பது "அவசரம்". தினமும் கொஞ்சம் படிப்பது "முக்கியம், அவசரமில்லை". இரண்டாவதைச் செய்பவர்களுக்கு முதலாவது தேவைப்படுவதில்லை.

2. தகவலைச் சரிபார்த்தல்

ஒரு செய்தி வந்தால், பகிரும் முன்:

இது எங்கிருந்து வந்தது? அசல் ஆதாரம் என்ன?
வேறு நம்பகமான இடங்களில் இதே செய்தி இருக்கிறதா?
தேதி என்ன? பழைய செய்தி புதியது போலப் பரப்பப்படுவது மிகச் சாதாரணம்.
இது என்னை கோபப்படுத்துகிறதா? தீவிர உணர்ச்சியைத் தூண்டும் உள்ளடக்கம் அதிகம் பகிரப்படும் - அதனால் தவறான தகவல்கள் அப்படியே வடிவமைக்கப்படுகின்றன.

விதி: உணர்ச்சிவசப்பட்டு உடனே பகிர வேண்டும் என்று தோன்றினால், அதுதான் நிறுத்திச் சரிபார்க்க வேண்டிய தருணம்.

எல்லாவற்றுக்கும் ஆம் என்றால், எதையும் நன்றாகச் செய்ய முடியாது.

"வேண்டாம்" என்று சொல்ல முரட்டுத்தனம் தேவையில்லை: "நன்றி, ஆனால் இப்போது என்னால் முடியாது." விளக்கம் தேவையில்லை.

தவறு செய்யத் தூண்டப்படும்போது இந்தத் திறன் பாதுகாப்பாக மாறுகிறது.

பலருக்கு இது கடினம் - முட்டாள் என்று தோன்றிவிடுமோ என்ற பயம்.

உண்மை: புரியாததைக் கேட்காமல் விடுவதுதான் விலை உயர்ந்தது. கேட்பது ஒரு நிமிடம்; புரியாமல் தொடர்வது ஒரு வருடத்தைச் செலவழிக்கும்.

வருமானம், செலவு, சேமிப்பு, கடன், வட்டி. இதைப் பள்ளியில் சொல்லித் தருவதில்லை, ஆனால் எல்லோருக்கும் தேவை. ("பணமும் சேமிப்பும்" பாடத்தைப் பாருங்கள்.)

தோல்வி ஒரு நிகழ்வு, அடையாளம் அல்ல. "நான் தோற்றேன்" என்பது வேறு; "நான் தோல்வியாளன்" என்பது வேறு.

முதலாவது உண்மை. இரண்டாவது ஒரு கதை - நீங்களே உங்களுக்குச் சொல்லிக் கொள்வது. அந்தக் கதையை மாற்ற முடியும்.